Progettista ed educatrice Dott. Antonella Screti, psicopedagogista - Dir. C.E.A. Otranto

Coordinatore/trice interno/a ___________________________________

Formatori/trici Esperti del Centro di Educazione Socio-Ambientale Legambiente 
Otranto
FINALITA'
L'idea progetto nasce dal costante bisogno , da parte degli insegnanti di ogni ordine e grado, di "proporre" ai propri studenti modalità di relazione qualitativamente efficaci.
E' questo l'obiettivo più impegnativo da realizzare e che si ripropone in tutta la sua portata ad ogni inizio di anno scolastico.
Il progetto prevede un'attività corsuale per studenti che intendono approfondire conoscenze e competenze relative ai modelli di comunicazione, alle strategie di efficacia ed ai conseguenti conflitti, sia nel rapporto con i pari che con gli adulti di riferimento (genitori e insegnanti).
Sono inoltre previste unità didattiche per l'acquisizione di contenuti di base relativi all'ecologia ambientale (acqua, rifiuti, risparmio energetico, aree protette). 

GRUPPO TARGET
Studenti di III^ e IV anno delle scuole superiori, o selezionati dal Consiglio dei Docenti sulla base dei moduli didattici attivati.

OBIETTIVI FORMATIVI
· Acquisizione della respons-abilità nella competenza relazionale/comunicativa in rapporto agli adulti e al gruppo dei pari. 
· Acquisizione della respons-abilità nella competenza relazionale/comunicativa in rapporto al gruppo dei pari.
· Competenze di gestione del gruppo; dinamiche psico-sociali.
· Gestione della motiv-azione all'apprendimento e alla comunicazione.
· Verifica della propria capacità assertiva.
· Implementazione del locus of control.

OBIETTIVI DIDATTICI
· Struttura e contenuti della comunicazione efficace.
· Elementi qualitativi nella negoziazione di successo.
· Dimensione e gestione dei gruppi (verticale ed orizzontale).
· Stili di influenza. 
· Modelli di comunicazione ecologica.
· Elementi di didattica ambientale: a) progettazione partecipata b) imparare facendo.
· Informazioni di base sull'ecologia dell'ambiente.

CONTENUTI
Elementi di ecologia dell'ambiente
Elementi di ecologia della comunicazione
Le strategie di motivazione
Chest list della buona comunicazione
Ascolto attivo
I 4 livelli dell'ascolto
Modelli degli stili di influenza
Fase d'accoglienza e patto formativo
Aspetti relazionali in presenza di minori disabii
La diagnosi del messaggio
Modalità e stili di gestione del conflitto
Il "negoziatore" di successo
I messaggi "fantastici" come strumento di conoscenza e di contatto
I messaggi del corpo come strumento di conoscenza e di contatto
Modelli di comunicazione a confronto
Qualità statiche e dinamiche
Le regole della classe
Quello che gli alunni vorrebbero dire all'insegnante
Work group
Basic group
Team building
Le fasi del fare
L'apprendimento percettivo-motorio nell'Educazione Ambientale … e non solo
La didattica "ecologica"
La persona positiva è: …..
Cosa vuol dire trattare bene le persone

ATTIVITA'
Carta d'identità
Il cartellone "riflessivo" (al termine delle u.d.) 
Boxe verbale
Mappa aspettative (con verifica finale)
Autovalutazione iniziale degli stili d'influenza
Mappa sensoriale
La palla
Il filo di lana
I fermagli
L'acquario
L'albero … ritrovato
I modelli
L'esplorazione … cieca